6.2 教育是只有順從和聽話的人才能通過的濾網 [節錄]*
你曾提出“知識份子是民眾中思想被灌輸得最多的一群人…是最容易輕信宣傳的那群人”。你解釋說受到良好教育的階層是“意識形態的經理人”，“控制著資訊傳播” 的同謀。為什麼存在這種現象？這種現象是如何出現的？如何能改變這種狀況？
‘知識份子’這個詞必然意味著他具有以下特點；即所謂的知識份子都是那些穿過了各種各樣的門檻或濾網，最終充當文化經理人的人。除了這些人之外，也有許多人同樣聰明，或者更聰明，更獨立，更有思想，但因為他們沒有穿過這些門檻，因此我們不把他們叫做知識份子。事實上，這個過程從小學就已經開始了。
下面我們說具體點。你和我都上了很好的研究院，在頂尖的大學任教，我們之所以能這樣，是因為我們很聽話。也就是說，你和我，以及其他和我們類似的人，能夠到達今天的地位是因為我們從孩提時代開始就聽從指揮。如果三年級時，老師讓我們做某一件傻事，我們不會說“你看看，這件事情多麼可笑，我才不做呢。”相反，我們會按他說的去做，因為我們想順利升到四年級。我們會說“看，去做，別管它，老師是個傻子，去做，你會有進展的，不用擔心。”我們就是在這樣的背景下成長起來的。在整個學校教育的過程中，我們都這樣，工作之後也是如此。在研究院，老師告訴你“看，不要研究那個東西，那個想法是錯誤的。你為什麼不研究這個呢？你會有進展的。”不論這種命令以何種形式出現，包括很含蓄的形式，你都已經讓自己被業已存在並一直試圖塑造你的權威所塑造了。
有些人就是這樣做的。他們順從、聽話，他們接受並且執行了命令，最終爬到了很高的位置——經濟經理人，文化經理人，政治經理人。但是，你我的班上也有人沒有這樣做。三年級時，一旦老師要他們做某事，他們說“那樣做太傻啦，我不會去做。” 這些人思想更為獨立，對於這些人有一個專門的名詞：“行為問題”。你不得不採取某種方法來對付他們，把他們送去看精神科，或者讓他們接受特殊教育，或者把他們踢出教室，最後他們只能販毒或是幹別的。事實上，整個教育系統滿是這種形式的濾網，只有順從和聽話的人才能通過。
在職業生涯中，這種濾網也一直存在。假設你是個記者，你打算寫一篇文章曝光某個身處高位的人物的問題，而另一個人寫的文章則滿足了那些身處高位的人的需求，誰會成為辦公室的頭頭立見分曉。過濾就是這樣實現的。成功躋身於受尊敬的“知識份子”行列的當然不會是那些想要顛覆現有權力結構的人。他們只能是那些以這樣或那樣的方式服務於現有權力結構的人，或者至少是保持中立的人。那些喜歡唱反調的不會被稱作知識份子，他們被稱作瘋子，或癲子，或“邊緣的狂人”，正如麥克喬治.邦迪的用的詞。 他說“有人明白我們必須去印度支那作戰，只是在戰術上意見有所不同，還有些邊緣的狂人則認為侵略其他國家是錯誤的”（他的言論刊登在《外交事務》——一個主流媒體上面）道理就是這樣。有些兩側的狂人不願意接受權威，因此他們一直是邊緣的狂人，不是知識份子、受尊敬的知識份子。當然，情況並非百分之百是這樣，這只是趨勢，很強的趨勢，而且被其他趨勢所強化。
（吳莊譯，李行德校）
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